שנה של למידה מעמיקה, מחקר מעבדתי וחשיבה מדעית הגיעה לשיאה השבוע באירוע מרגש במיוחד: מגמת הביוטכנולוגיה במרכז הטכנולוגי החדש באשדוד ערכה טקס סיום חגיגי, שסיכם פרויקט יישומי מתקדם שהתמקד באנזים פוטוליאז – כלי טבעי לתיקון נזקי קרינת UV בתאים
באירוע השתתפו עשרות הורים, אנשי חינוך, חוקרים ואורחים מהקהילה המדעית והחינוכית. תלמידי המגמה הציגו בגאווה את מהלך המחקר, תוצאות הניסויים ותהליך הלמידה שעברו – והוכיחו כי גם בגיל תיכון אפשר להגיע לרמות חשיבה ויישום ברמה אקדמית של ממש.
ראש מינהל החינוך בעיר, הגב’ יהודית ביטון, הדגישה בדבריה את החשיבות שבחיבור בין מחקר מתקדם לבין עולמות ההוראה: “היום ראינו כיצד תלמידים יכולים להוביל תהליכים מדעיים מורכבים מתוך סקרנות, התמדה ומצוינות.”
המפמ”רית לביוטכנולוגיה, הגב’ יהודית דסקלו, שיתפה בתהליך הקמת המעבדות החדשניות ובחשיבה החינוכית שעמדה מאחוריו: “בחרנו בביולוגיה סינתטית לא כי זה קל – אלא כי זה העתיד. תהליך הלמידה כאן נבנה כמו במחקר מדעי אמיתי – משלב הרעיון, דרך תכנון ניסוי, ועד לתוצר.”
החוקר הראשי של הפרויקט, יובל כהן, הציג בפני הקהל את מהלך המחקר שכלל הנדסה גנטית, חשיפה לקרינת UV ובחינה של מנגנוני תיקון DNA – תוך שימוש במכשור מתקדם וטכניקות עבודה אמיתיות ממעבדות מחקר.
ד”ר ליאורה סגל, המדריכה הארצית לביוטכנולוגיה, יחד עם ד”ר לנה משניק, ראש המגמה, חלקו עם הנוכחים את הדרך הארוכה והמשמעותית שעברו עם התלמידים: “מה שהתחיל כרעיון מדעי הפך לפרויקט חינוכי רב-שלבי, שבו כל תלמידה ותלמיד מצאו את מקומם כחוקרים צעירים.”
התלמידים עצמם דיברו בהתלהבות על החוויה: “זה לא עוד שיעור תיכון. זו למידה חיה, שנולדת מהניסוי, מהטעויות ומהשאלות. אנחנו לא רק לומדים מדע – אנחנו עושים מדע.”
לקראת סיום האירוע שוחחו עם הקהל גם סטודנטים צעירים למדעי החיים, שסיפרו על חשיבות הניסיון המוקדם בתחום: “מי שנחשף לתהליכים כאלה כבר בתיכון, מגיע לאקדמיה עם יתרון עצום.”
מנהלת המרכז, שרי חזי, סיכמה את האירוע בהתרגשות: “זו הייתה אבן דרך מרגשת בעשייה של מגמת הביוטכנולוגיה. היום הוכח שוב: כשמאמינים בתלמידים ונותנים להם את הכלים – הם מגיעים הכי רחוק שאפשר. וזו רק ההתחלה.”
